Contatti
Info
Saussure e grida è un podcast semiserio sulla scienza della lingua. Qui scoprirete che la linguistica non è solo l'arte di imparare una nuova lingua, ma molto di più. Insieme...
mostra di più
Saussure e grida è un podcast semiserio sulla scienza della lingua.
Qui scoprirete che la linguistica non è solo l'arte di imparare una nuova lingua, ma molto di più.
Insieme vedremo come la lingua influenza la nostra vita quotidiana, perché abbiamo una lingua, come pensiamo tramite la lingua, come con la lingua modifichiamo il mondo e noi stessi, e molto altro ancora.
In ogni episodio, che uscirà a cadenza mensile intorno alla metà di ogni mese, affronteremo curiosità e aneddoti sul mondo del linguaggio umano e la sua magia.
Quindi, se vuoi scoprire il fascino della linguistica, unisciti a Saussure e grida in questo viaggio divertente e sorprendente!
mostra meno
Qui scoprirete che la linguistica non è solo l'arte di imparare una nuova lingua, ma molto di più.
Insieme vedremo come la lingua influenza la nostra vita quotidiana, perché abbiamo una lingua, come pensiamo tramite la lingua, come con la lingua modifichiamo il mondo e noi stessi, e molto altro ancora.
In ogni episodio, che uscirà a cadenza mensile intorno alla metà di ogni mese, affronteremo curiosità e aneddoti sul mondo del linguaggio umano e la sua magia.
Quindi, se vuoi scoprire il fascino della linguistica, unisciti a Saussure e grida in questo viaggio divertente e sorprendente!
Episodi & Post
Episodi
Post
Trascritto
16 AGO 2026 · In questa puntata della serie Sopravvivere all’esame di Linguistica Generale affrontiamo la classificazione genealogica delle lingue: dall’idea di famiglia linguistica alla ricostruzione del protoindoeuropeo, passando per Grimm, Saussure e il metodo comparativo.
Quante lingue esistono nel mondo? E soprattutto: come facciamo a capire quali sono imparentate tra loro e quali invece si assomigliano solo perché sono entrate in contatto?
Vediamo perché le lingue non sono oggetti facili da mettere in scatole, perché classificare significa sempre fare delle scelte, e perché dietro un semplice “albero genealogico delle lingue” si nasconde una storia molto più complessa fatta di cambiamenti, contatti e contaminazioni (e poi parleremo anche di tocario, perché evidentemente alcune lingue lasciano traumi indelebili).
L’haka Ka Mate è stata composta da Te Rauparaha, capo della iwi Ngāti Toa Rangatira, all'inizio del XIX secolo. La versione inserita nell’episodio è interpretata da Te Maurea Whiritoi, gruppo giovanile di kapa haka della Nuova Zelanda: https://www.youtube.com/watch?v=HIEyOimWhu0
La canzone in Telugu è Naatu Naatu, composta da M. M. Keeravani per il film RRR, uscito nel 2022 e diretto da S. S. Rajamouli.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
FONTI:
- Blasi, D. (2024). Tackling the impossibility—and necessity—of counting the world’s languages. SAPIENS. https://www.sapiens.org/language/world-languages-counting-methods/
- Blust, R. (2013). The Austronesian Languages. Asia-Pacific Linguistics.
- Campanile, E., Comrie, B., & Watkins, C. (2005). Introduzione alla lingua e alla cultura degli Indoeuropei. Il Mulino.
- Campbell, L. (1997). American Indian Languages: The Historical Linguistics of Native America. Oxford University Press.
- Campbell, L. (2013). Historical Linguistics: An Introduction (3rd ed.). Edinburgh University Press.
- Campbell, L. (2017). Language Classification: History and Method. In B. D. Joseph & R. D. Janda (Eds.), The Handbook of Historical Linguistics (2nd ed.). Wiley-Black.
- de Saussure, F. (1879). Mémoire sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européennes. Vieweg.
- Durante, M. (1976). Risultanze della comparazione indoeuropea. Edizioni dell'Ateneo.
- Ethologue: https://www.ethnologue.com/
- Glottolog: https://glottolog.org/
- Graffi G., & Scalise S. (2013). Le lingue e il linguaggio: Introduzione alla linguistica (2nd ed.). Bologna: Il Mulino.
- Hammarström, H., Forkel, R., Haspelmath, M., & Bank, S. (2023). Glottolog 5.0. Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology.
- Hjelmslev, L. (1938). Études sur la notion de parenté linguistique. Première étude: Relations de parenté des langues créoles. Revue des études indo-européennes, 2, 271–286.
- Hock, H. H., & Joseph, B. D. (2009). Language History, Language Change, and Language Relationship: An Introduction to Historical and Comparative Linguistics (2nd ed.). Mouton de Gruyter.
- Jones, W. (1807). The third anniversary discourse, delivered 2 February, 1786. In A. M. Jones (Ed.), The works of Sir William Jones (Vol. 3, pp. 24–46). John Stockdale.
- Meillet, A. (1925). La méthode comparative en linguistique historique. Aschehoug.
- Morey, S., Post, M. W., & Friedman, V. A. (2013). The language codes of ISO 639: A premature, ultimately unobtainable, and possibly damaging standardization [Conference handout]. Research, records and responsibility (RRR): Ten years of the Pacific and Regional Archive for Digital Sources in Endangered Cultures (PARADISEC) Conference.
- Romaine, S. (2000). Language in Society: An Introduction to Sociolinguistics. Oxford University Press.
- Schrijver, P. (2016). Sound change, the Italo-Celtic linguistic unity, and the Italian homeland of Celtic. In J. T. Koch & B. Cunliffe (Eds.), Celtic from the West 3: Atlantic Europe in the Metal Ages – Questions of shared language (pp. 489–502). Oxbow Books.
- Stevens, B. (2006). Aeolism: Latin as a dialect of Greek. The Classical Journal, 102(2), 115–144.
- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2021, November 24). UNESCO launches World Atlas of Languages to celebrate and protect linguistic diversity. https://www.unesco.org/en/articles/unesco-launches-world-atlas-languages-celebrate-and-protect-linguistic-diversity?hub=747
- Vovin, A. (2017). Origins of the Japanese language. Oxford University Press.
Trascritto
16 LUG 2026 · Indicare sembra una cosa banale: vedo qualcosa, allungo un dito, mostro.
Eppure, dentro questo gesto c’è una delle domande più grandi della linguistica: come nasce il linguaggio umano?
In questa puntata parliamo di pointing, il gesto di indicare, e di come questo comportamento apparentemente semplice sia in realtà una finestra sulla nostra mente linguistica.
Dai neuroni specchio al rapporto tra gesto e linguaggio, dalla filosofia alla psicolinguistica, oggi cerchiamo di capire qualcosa in più sulla nostra specie.
Ma soprattutto ci chiediamo: il linguaggio nasce dall’interazione sociale e dall’imitazione, come sostengono gli approcci usage-based, oppure il pointing rivela una capacità simbolica più profonda, già presente nella mente umana?
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
FONTI:
- Arbib, M.A. (2005). From monkey-like action recognition to human language: An evolutionary framework for neurolinguistics. Behavioral and Brain Sciences, (28):105–124.
- Bates, E. (1979). The emergence of symbols: Cognition and communication in infancy. New York Academic Press.
- Boesch, C., & Tomasello, M. (1998). Chimpanzee and human culture. Contemporary Anthropology, (39):591-604.
- Butterworth, G. (2003). Pointing is the royal road to language for babies. In S. Kita (Ed.), Pointing: where language, culture, and cognition meet (9–33). Erlbaum.
- Call, J., & Tomasello, M. (1994). Production and comprehension of referential pointing by orangutans (Pongo pygmaeus). J Comp Psychol, 108:307–317.
- Camaioni, L., Perucchini, P., Bellagamba, F. & Colonnesi, C. (2004). The role of declarative pointing in developing a theory of mind. Infancy (5):291–308.
- Carpendale, J.I.M. & Carpendale, A.B. (2010). The development of pointing: from personal directedness to interpersonal direction. Human Development, 53(3):110–126.
- Chapman, M. (1991). The epistemic triangle: Operative and communicative components of cognitive competence. In M. Chandler & M. Chapman (Eds.), Criteria for competence: Controversies in the conceptualization and assessment of children's abilities (209–228). Erlbaum.
- Chomsky, N. (1968). Language and mind. Harcourt, Brace & World.
- Colonnesi, C., Geert, J.J., Koster, I., & Noomb, M.J. (2010). The relation between pointing and language development: A meta-analysis. Developmental Review, 30(4): 352–366.
- Corballis, M.C. (2017). A word in the hand: the gestural origins of language. In M. Mody (Ed.) Neural mechanisms of language. Innovations in cognitive neuroscience (199–218). Springer.
- Cozzitorto, F., Cochet, H., & Vauclair, J. (2010). Pointing gesture in young children: Hand preference and language development. Gesture, 10(2–3):129–149.
- Delgado B., Gómez J.C., & Sarriá E. (2009). Private pointing and private speech: developing parallelisms. In A. Winsler, C. Fernyhough, & I. Montero (Eds.), Private speech, executive functioning, and the development of verbal self-regulation (153–162). Cambridge University Press.
- Delgado, B., Gómez, J.C., & Sarriá, E. (2011). Pointing gestures as a cognitive tool in young children: experimental evidence. Journal of Experimental Child Psychology, 110(3):299–312.
- Douglas, P. & Moscovice, L. (2015). Pointing and pantomime in wild apes? Female bonobos use referential and iconic gestures to request genito-genital rubbing. Sci Rep 5, 13999.
- Eco, U. (1997) Kant e l'ornitorinco. Bompiani.
- Fogel, A. & Hannan, T.E. (1985). Manual actions of nine- to fifteen-week old human infants during face-to-face interaction with their mothers. Child Development (56):1271–1279.
- Fonagy, P. & Target, M. (2007). The rooting of the mind in the body: New links between attachment theory and psychoanalytic thought. Journal of American Psychoanalytic Association, 55(2):411–456.
- Gardner, B.T., Gardner, R.A. & Nichols, S.G. (1989). The shapes and uses of signs in a cross-fostering laboratory. In R.A. Gardner, B.T. Gardner & T.E. Van Cantfort (Eds.), Teaching sign language to chimpanzees (55–180). State University of New York Press.
- Hobaiter, C., Leavens, D.A. & Byrne, R.W. (2014). Deictic gesturing in wild chimpanzees (Pan troglodytes)? Some possible cases. Journal of Comparative Psychology 128(1):82–87.
- Iverson, J.M. & Goldin-Meadow, S. (1997). What's communication got to do with it: gesture in children blind from birth. Developmental Psychology (33):453–467.
- Kovács, A.M., Tauzin, T., Téglás, E., Gergely, G., & Csibra, G. (2014). Pointing as Epistemic Request: 12-month-olds Point to Receive New Information. Infancy, 19(6):543–57.
- Krause, M.A, Udell, M.A.R., Leavens, D.A., & Skopos L. (2018). Animal pointing: changing trends and findings from 30 years of research. Journal of Comparative Psychology, 132 (3):326-345.
- Leavens, D.A., & Hopkins, W.D. (1999). The whole-hand point: the structure and function of pointing from a comparative perspective. Journal of Comparative Psychology, 113(4):417–425.
- Lempert H., & Kinsbournem, M. (1985). Possible origin of speech in selective orienting. Psychological Bulletin, 17:62– 73.
- Liebal K., Behne T., Carpenter M. & Tomasello M. (2009). Infants use shared experience to interpret pointing gestures. Developmental Science (12):264–271.
- Lieven E.V.M. & Tomasello M. (2008). Children’s first language acquisition from a usage-based perspective. In N. Ellis (Ed.), Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition (168–196). Routledge.
- Liszkowski U., Carpenter M., Striano T. & Tomasello M. (2006). Twelve- and 18-month-olds point to provide information for others. Journal of Cognition and Development (7):173–187.
- Liszkowski U., Carpenter M. & Tomasello M. (2007). Pointing out new news, old news, and absent referents at 12 months of age. Developmental Science(10):F1 – F7.
- Masataka N. (2003). From index-finger extension to index-finger pointing: Ontogenesis of pointing in preverbal infants. In S. Kita (Ed.), Pointing: where language, culture, and cognition meet (69–84). Erlbaum.
- Moro, A. (2013). The equilibrium of human syntax: Symmetries in the brain. Routledge.
- Moro, A. (2015). I confini di Babele. Il cervello e il mistero delle lingue impossibili. Il Mulino.
- Pelé M., Dufour V., Thierry B., & Call J. (2009). Token transfers among great apes: species differences, gestural requests and reciprocal exchange. Journal of Comparative Psychology 123(4):375–384.
- Pika S. & Bugnyar T. (2011). The use of referential gestures in ravens (Corvus corax) in the wild. Nat. Commun. (2):1– 5.
- Pika S. & Mitani J. (2006). Referential gestural communication in wild chimpanzees (Pan troglodytes). Curr. Biol. (16):R191-192.
- Povinelli D.J., Bering J.M. & Giambrone S. (2003). Chimpanzees' "pointing": another error of the argument by analogy? In S. Kita (Ed.), Pointing: where language, culture, and cognition meet (35–68). Erlbaum.
- Rizzolatti G. & Sinigaglia C. (2008). Mirrors in the brain: How our minds share actions and emotions. Oxford: Oxford University Press.
- Russell B. (1948). Human knowledge: Its scope and its limits. New York: Simon & Schuster.
- Saylor M. (2004). 12- and 16-month-old infants recognize properties of mentioned absent things. Developmental Science (7):599–611.
- Savage-Rumbaugh E.S. (1986). Animal intelligence. Ape language: from conditioned response to symbol. Columbia University Press.
- Tettamanti, M., & Moro, A. (2012). Can syntax appear in a mirror (system)?. Cortex; a journal devoted to the study of the nervous system and behavior, 48(7), 923–935.
- Tomasello M. (2003). Constructing a language: A usage-based theory of language acquisition. Cambridge & London: Harvard University Press.
- Tomasello, M. (2006). Why don't apes point? In N.J. Enfield & S.C. Levinson (Eds.), Roots of human sociality: culture, cognition and interaction. Oxford, New York: The Wenner-Gren Foundation for Anthropological Research, Inc.
- Tomasello M. & Call, J. (2019). Thirty years of great ape gestures. Animal cognition, 22(4):461–469.
- Tomasello M., Carpenter M. & Liszkowski U. (2007). A new look at infant pointing. Child Development (78-3):705- 722.
- Vail A., Manica A. & Bshary R. (2013). Referential gestures in fish collaborative hunting. Nat Commun 4, 1765.
- Veà J.J. & Sabater-Pi J. (1998). Spontaneous pointing behaviour in the wild pygmy chimpanzee bonobos (Pan paniscus). Folia Primatol (69):289–290.
- Wittgenstein L. (1922). Tractatus logico-philosophicus. Routledge & Kegan Paul.
- Wittgenstein L. (1953). Philosophical investigations. Basil Blackwell.
- Xitco M.J., Gory J.D. & Kuczaj S.A. (2001). Spontaneous pointing by bottlenose dolphins (Tursiops truncatus). Anim. Cogn. (4):115–123.
Trascritto
16 GIU 2026 · In questa terza puntata di Sopravvivere all’esame di Linguistica Generale entriamo nel cuore dello strutturalismo di Ferdinand de Saussure e vediamo perché la lingua non è una lista di parole, ma un sistema di relazioni.
Parliamo di segno linguistico, significante e significato, arbitrarietà del segno, rapporti sintagmatici e paradigmatici, sincronia e diacronia.
E già che ci siamo rompiamo anche un po’ le scatole a Saussure parlando di fonosimbolismo, onomatopee ed effetto bouba-kiki, cioè del fatto che forse il rapporto tra suoni e significati non è completamente arbitrario come pensava lui.
In pratica: la puntata che all’esame vi salva da almeno un paio di domande sicure.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
Il suono della rana viene dal canale YouTube @prosoundsx
Le onomatopee del verso della rana in inglese, tedesco e francese da “Forvo. The pronounciation dictionary”: http://www.forvo.com
L’onomatopea del verso della rana in giapponese dal canale YouTube @japanesefromzero
FONTI:
- Ćwiek A, Fuchs S., Draxler C., Asu E.L., Dediu D., Hiovain K., Kawahara S., Koutalidis S., Krifka M., Lippus P., Lupyan G., Oh G.E., Paul J., Petrone C., Ridouane R., Reiter S., Schümchen N., Szalontai Á., Ünal-Logacev Ö., Zeller J., Perlman M., & Winter B. (2022). The Bouba/Kiki effect is robust across cultures and writing systems. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 377(1841):20200390.
- De Saussure F. (1916). Cours de linguistique générale. Paris: Payot. Graffi G., & Scalise S. (2013). Le lingue e il linguaggio: Introduzione alla linguistica (2nd ed.). Bologna: Il Mulino.
- Graffi G., & Scalise S. (2013). Le lingue e il linguaggio: Introduzione alla linguistica (2nd ed.). Bologna: Il Mulino.
- Joseph J.E. (2004). The linguistic sign. In C. Sanders (Ed.), The Cambridge Companion to Saussure (pp. 59–75). Cambridge: Cambridge University Press.
- Klink R.R. (2000). Creating Brand Names With Meaning: The Use of Sound Symbolism. Marketing Letters, 11:5–20.
- Margiotoudi K., & Pulvermüller F. (2020). Action sound–shape congruencies explain sound symbolism. Scientific Reports, 10(1):12706.
- Normand C. (2004). System, arbitrariness, value. In C. Sanders (Ed.), The Cambridge Companion to Saussure (pp. 88–104). Cambridge: Cambridge University Press
16 MAG 2026 · In questa puntata parliamo di senso, narrazione e piattaforme digitali insieme a Nicolò Villani, media scholar e tutor disciplinare alla LUMSA nel corso “semiotica della comunicazione d’impresa”.
Partiamo da una domanda apparentemente semplice: da dove viene il senso? È qualcosa che costruiamo ogni volta o esistono strutture più profonde che lo organizzano?
Tra percorsi generativi, differenze e valori, proviamo a capire come leggiamo e viviamo il mondo come se fosse, in fondo, una grande narrazione.
Da qui ci spostiamo al lavoro specifico di Nicolò sull’etnosemiotica dei media: cosa significa analizzare Netflix & co. da un punto di vista etnosemiotico? E che tipo di rapporto instauriamo, oggi, con ciò che guardiamo?
Una conversazione che attraversa teoria e quotidiano, tra strutture profonde e pratiche di fruizione.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
Libro di Nicolò:
- Villani, N. (2025). Per un’etnosemiotica dei media? L'approccio generativo e i Media Studies. In Quaderni di Etnosemiotica. Bologna: Esculapio Editore.
Fonti consigliate:
- Barthes R. (1964, ed. it. 1966) Elementi di semiologia. Torino: Einaudi.
- Eco U. (1975). Trattato di semiotica generale. Milano: Bompiani.
- Greimas A.J. (1966, ed. it. 1968). La semantica strutturale: ricerca di metodo. Milano: Rizzoli.
- Greimas A.J., & Courtés J. (1979, ed. it. 2007). Dizionario ragionato della teoria del linguaggio. Milano: Mondadori.
- Grice P. (1957). Meaning. The Philosophical Review, 66: 377–88.
- Hjelmslev L. (1943, ed. it. 1968). I fondamenti della teoria del linguaggio. Torino: Einaudi.
- Husserl E. (1936, ed. it. 2015). La crisi delle scienze europee e la fenomenologia trascendentale. Introduzione alla filosofia fenomenologica. Milano: Il Saggiatore.
- Lévi-Strauss C. (1958, ed. it. 1998). Antropologia Strutturale. Milano: Il Saggiatore.
- Marsciani F. (2007). Tracciati di etnosemiotica. Milano: Franco Angeli.
- Marsciani F., & Zinna A. (1991). Elementi di semiotica generativa. Bologna: Esculapio Editore.
- Merleau-Ponty M. (1964, ed. it. 2014). Il visibile e l'invisibile. Milano: Bompiani.
- Morris C.W. (1938, ed. it. 1970). Lineamenti di una teoria del segno. Torino: Paravia.
- Peirce C.S. (1980). Semiotica. I fondamenti della semiotica cognitiva. Testi scelti e introdotti da M.A. Bonfantini, L. Grassi, R. Grazia. Torino: Einaudi.
- Pozzato M.P. (2013). Capire la semiotica. Roma: Carocci. Saussure, F. de (1916, ed. it. 2005). Corso di linguistica generale. Bari: Laterza.
16 APR 2026 · Che cosa vuol dire conoscere la propria madrelingua?
Nella seconda puntata di Sopravvivere all’esame di Linguistica Generale, rispondiamo a questa domanda parlando dell’opposizione tra lingua parlata e lingua scritta (e perché la linguistica se ne frega abbastanza della seconda), della differenza tra ciò che diciamo e ciò che sappiamo dire, e delle grandi dicotomie della disciplina: da Ferdinand de Saussure con langue e parole, a Roman Jakobson con codice e messaggio, fino a Noam Chomsky con competenza e performance.
Vediamo cos’è la grammatica interna, perché “trpindiere” non potrà mai essere italiano e perché il congiuntivo non è il metro per stabilire se qualcuno “sa” una lingua.
Se questo esame ti mette in crisi, sei nel posto giusto.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
FONTI:
- Cerruti M., & Ballarè, S. (2023). Sociolinguistic variation, or lack thereof, in the use of the Italian subjunctive: mood selection with factive and semi-factive governors. Sociolinguistica, 37(1):75-93.
- Chomsky N. (1957). Syntactic Structures. The Hague: Mouton and Co.
- Chomsky N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax, Cambridge (MA): M.I.T. Press.
- Giorgi A. (2006). A syntactic way to subjunctive. Venezia: Università Ca' Foscari di Venezia, Working Papers in Linguistics (WpiL), Vol. 16.
- Jakobson R. (1971), Language in Relation to Other Communication Systems. In Selected Writings, Volume 2 (pp. 570–579). The Hague: Mouton and Co.
- Graffi,G., & Scalise S. (2013). Le lingue e il linguaggio: Introduzione alla linguistica (2nd ed.). Bologna: Il Mulino.
- Lombardi Vallauri E. (2003). Vitalità del congiuntivo in italiano parlato. In N. Marascio, T. Poggi Salani (Ed.), Italia linguistica anno Mille, Italia Linguistica anno Duemila, Atti del XXXIV Congresso internazional di studi della Società linguistica Italiana (SLI), Firenze 19-21 ottobre 2000 (pp. 609- 634). Roma: Bulzoni.
- Saussure F. de (1916). Cours de linguistique générale. Paris: Payot.
- Schultz T. & Kirchhoff K. (2006). Multilingual Speech Processing. Amsterdam: Elsevier Academic Press.
- Trettenbrein P.C., Papitto G., Friederici A.D., & Zaccarella E. (2020). The functional neuroanatomy of language without speech: An ALE meta-analysis of sign language. Human Brain Mapping, 42(3):699–712.
- Wandruszka U. (1991). Frasi subordinate al congiuntivo. In L. Renzi, G. Salvi, & A. Cardinaletti (Eds.), Grande grammatica italiana di consultazione (Vol. 2, pp. 415-481). Bologna: Il Mulino.
16 MAR 2026 · Il gergo giovanile non è una lingua sgangherata, né un segno di decadenza culturale. È una tecnologia sociale molto sofisticata che nasce in un momento preciso dello sviluppo umano: l’adolescenza. In questa puntata parliamo di giovani, di cervelli in crescita e di gergo giovanile e vediamo perché il linguaggio in questa fase diventa uno strumento potentissimo per negoziare identità, appartenenza ed esclusione.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
FONTI: ·
- Agha A. (2007). Language and social relations. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
- Ambrogio R., & Casalegno G. (2004). Scrostati Gaggio! Dizionario storico dei linguaggi giovanili. Torino: UTET.
- Andrews P.W., Bharwani A., Lee K.R., Fox M., & Thomson J.A. Jr (2015). Is serotonin an upper or a downer? The evolution of the serotonergic system and its role in depression and the antidepressant response. Neuroscience and Biobehavioral reviews, 51:164–188.
- Askinasi R., & Abrahamson, R.P. (2025). What do kids mean when they say 67? Today. https://www.today.com/parents/family/what-does-sex-seven-mean-rcna238895
- Bischetti L., Frau F., & Bambini V. (2024). Neuropragmatics. In M.J. Ball, N. Müller, & E. Spencer (Eds.), The Handbook of Clinical Linguistics, 2nd Edition (pp. 41-54). Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.
- Blakemore S.J. (2008). The social brain in adolescence. Nature Reviews Neuroscience, 9(4):267–277.
- Burke P. (2004). Languages and communities in Early Modern Europe. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
- Choudhury S., Blakemore S.J., & Charman T. (2006). Social cognitive development during adolescence. Social cognitive and affective neuroscience, 1(3):165–174.
- Cozzitorto F. (2024). Rock & Rolla. Le parole della trap. In L. Bellone, L. Bonato, E. Madrussan (Eds.), It’s (not) only rock ’n’ roll. ON AIR (pp. 127-138). Torino, Università di Torino: «QuadRi» – Quaderni di RiCOGNIZIONI, Vol. 17.
- Daubert E.A., & Condron B.G. (2010). Serotonin: a regulator of neuronal morphology and circuitry. Trends in Neurosciences, 33(9):424–434.
- Demorest A.P., Meyer C., Phelps E., Gardner H., & Winner,E. (1984). Words speak louder than actions: understanding deliberately false remarks. Child Development, 55:1527-1534.
- DeYoung C.G., Hirsh J.B., Shane M.S., Papademetris X., Rajeevan N., & Gray J.R. (2010). Testing predictions from personality neuroscience. Brain structure and the big five. Psychological Science, 21(6):820–828.
- Dorn L.D., & Biro F.M. (2011). Puberty and its measurement: a decade in review. Journal of Research on Adolescence, 21(1):180–195.
- Fanfani P. (1865). Vocabolario dei sinonimi della lingua italiana. Milano: Paolo Carrara editore.
- Grafton A. (1991). Defenders of the text. The traditions of scholarship in an age of science: 1450-1800. Cambridge, MA: Harvard University Press.
- Jaworska N., & MacQueen G. (2015). Adolescence as a unique developmental period. Journal of psychiatry & neuroscience, 40(5):291–293.
- Kaster R. (1988). Guardians of language. The grammarian and society in late antiquity. Berkeley: University of California Press.
- Kerswill P. (1996). Children, adolescents, and language change. Language Variation and Change, 8(2):177–202.
- Ojeda S.R., & Terasawa E. (2002). Neuroendocrine regulation of puberty. In: D. Pfaff, A. Arnold, A. Etgen, S. Fahrbach, R. Moss, & R. Rubin (Eds.) Hormones, Brain and Behavior. Vol. 4 (pp. 589-659). New York: Elsevier.
- Petanjek Z., Judaš M., Šimic G., Rasin M.R., Uylings H.B., Rakic P., & Kostovic I. (2011). Extraordinary neoteny of synaptic spines in the human prefrontal cortex. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 108(32):13281–13286.
- Puglisi-Allegra S., Ventura R. (2012). Prefrontal/accumbal catecholamine system processes high motivational salience. Frontiers in Behavioral Neurosciences, 6:31. ·
- Sawyer S.M., Azzopardi P.S., Wickremarathne D., & Patton G.C. (2018). The age of adolescence. The Lancet. Child & adolescent health, 2(3):223–228.
- Segalowitz S.J., & Davies P.L. (2004). Charting the maturation of the frontal lobe: An electrophysiological strategy. Brain and Cognition, 55(1):116–133.
- Spear L.P. (2000). The adolescent brain and age-related behavioral manifestations. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 24(4):417–463.
- Steinberg L. (2008). A social neuroscience perspective on adolescent risk-taking. Developmental review, 28(1):78–106.
- Steinberg L., Icenogle G., Shulman E.P., Breiner K., Chein J., Bacchini D., Chang L., Chaudhary N., Di Giunta L., Dodge K.A., Fanti K.A., Lansford J.E., Malone P.S., Oburu P., Pastorelli C., Skinner A.T., Sorbring E., Tapanya S., Tirado L.M., Alampay L.P., Al-Hassan S.M., Takash H.M. (2017). Around the world, adolescence is a time of heightened sensation seeking and immature self-regulation. Developmental Science, 21(2).
- Tempesta I. (2006). Linguaggio dei giovani o lingua giovane? Quale rapporto fra l’italiano dei giovani e il repertorio. In G. Marcato (Ed.), Giovani, lingue e dialetti (pp. 33-42). Padova: Unipress.
- Waquet F. (2001). Latin or the Empire of a Sign: from the Sixteenth to the Twentieth Centuries (trans. John Howe). London and New York: Verso.
- Willet R., Levido A., Jeong H.S. (2026). The 6-7 craze offered a brief window into the hidden world of children. The Conversation. https://theconversation.com/the-6-7-craze-offered-a-brief-window-into-the-hidden-world-of-children-272327
- World Health Organization. Adolescent health. https://www.who.int/health-topics/adolescent-health#tab=tab_1
- Yang Y., & Raine A. (2009). Prefrontal structural and functional brain imaging findings in antisocial, violent, and psychopathic individuals: a meta-analysis. Psychiatry research, 174(2):81–88.
16 FEB 2026 · Devi affrontare l’esame di Linguistica Generale e non sai da dove partire? Saussure e Grida ha imbastito una serie proprio per te.
In Sopravvivere all’esame di Linguistica Generale vediamo come affrontare tutti gli step del corso senza affogare.
Nella prima puntata:
- cosa sono linguaggio, lingua e uso linguistico
- la figata della doppia articolazione
- come la linguistica studia il linguaggio con un approccio scientifico e descrittivo (non prescrittivo)
Concetti chiave spiegati in modo chiaro e con un tono un po' cazzone per aiutarti a superare l'esame.
Pensato per studenti di lettere o lingue, ma anche per chiunque abbia la curiosità di capire come funziona il linguaggio umano.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
Fonti:
- Arcodia G.F., & Panunzi A. (Eds.) (2023). Linguistica. Introduzione alle scienze del linguaggio. Milano: Pearson.
- Garvin P.L. (1974). What Is Linguistics? London: E. Arnold.
- Graffi G., & Scalise S. ([2002] 2013). Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica. Bologna: il Mulino.
16 GEN 2026 · Il Pirahã. Lingua remota e parlata da pochissime persone, eppure capace di scatenare dibattiti infuocati nella comunità linguistica. Tra assurdità sintattiche, ricorsività, sistema numerico e controversie nate dalle ricerche di Dan Everett, ci chiediamo se davvero il Pirahã sia un caso più unico che raro tra le lingue del mondo.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
FONTI:
- Agrillo C. (2012). Evidence for two numerical systems that are similar in humans and guppies. PLOS ONE, 7(2):e31923.
- Campbell L. (2012). Classification of the indigenous languages of South America. In V. Grondona & L. Campbell (Eds.). The Indigenous Languages of South America. The World of Linguistics. Vol. 2. (pp. 59-166). Berlin: De Gruyter Mouton.
- Chelliah S., & de Reuse (2011) Handbook of Descriptive linguistic fieldwork. New York: Springer.
- Chomsky N. (1980). Rules and representations. Behavioral and Brain Sciences, 3(1):1–15.
- Colapinto J. (2007): The Interpreter. The New Yorker, 16, 125.
- Epps P. (2005). Language endangerment in Amazonia: The role of missionaries. In J. Wohlgemuth & T. Dirksmeyer (Eds.), Bedrohte Vielfalt: aspects of language death (pp. 311-327). Berlin: Weinßensee Verlag.
- Epps P. & Lev M. (2023). Amazonian languages: language isolates. Berlin: Walter de Gruyter.
- Errington J. (2008). Linguistics in a colonial world: a story of language, meaning, and power. Hoboken, New Jersey: Wiley-Blackwell.
- Everett D.L. (1992). A Língua Pirahã e a Teoria da Sintaxe: Descrição, Perspectivas e Teoria (Ph.D. thesis). Institute of Language Studies at the State University of Campinas: Editora Unicamp. https://chrome-extension//efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://etnolinguistica.wdfiles.com/local--files/tese%3Aeverett-1983/Everett_1983_A_lingua_Piraha_e_a_teoria_da_sintaxe.pdf
- Everett D.L. (2001). Monolingual field research. In P. Newman & M. Ratliff (Eds.), Linguistic Fieldwork (pp. 166–188). Cambridge: Cambridge University Press.
- Everett D.L. (2005). Cultural Constraints on Grammar and Cognition in Pirahã: Another Look at the Design Features of Human Language. Current Anthropology, 46:621–646.
- Everett D.L. (2008). Don't sleep, there are snakes. New York: Pantheon Books.
- Everett D.L. (2010). You drink. You drive. You go to jail. Where's recursion? chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://daneverettbooks.com/wp-content/uploads/2023/11/everett_10_You-drink-You-.pdf
- Everett D. L. (2012). What does Pirahã grammar have to teach us about human language and the mind? Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 3(6):555–563.
- Frank M.C., Everett D.L., Fedorenko E., & Gibson E. (2008). Number as a cognitive technology: evidence from Pirahã language and cognition. Cognition, 108(3):819–824.
- Futrell R., Stearns L., Everett, D.L., Piantadosi S.T., & Gibson E. (2016). A corpus investigation of syntactic embedding in Pirahã. PLoS ONE, 11(3).
- Gordon P. (2004). Numerical cognition without words: evidence from Amazonia. Science, 306(5695):496–499.
- Hauser M.D., Carey S., & Hauser L.B. (2000). Spontaneous number representation in semi–free–ranging rhesus monkeys. Proceedings of the Royal Society of London Biological Sciences, 267(1445): 829–833.
- Horák M., Uhrin M., & Amaral A.P. (2023) Status of the current scientific knowledge on Pirahã: what is known and what could be studied in future? Anthropologia Integra 14(2):25-33.
- Hou J., Wang Y., Zhang Y., & Wang D. (2022). How do scholars and non-scholars participate in dataset dissemination on Twitter. Journal of Informetrics, 16(1):101223.
- Hvalkof S., Aaby P. (1981). Is God an American? An anthropological perspective on the missionary work of the Summer Institute of Linguistics. Copenhagen/London: A Survival International Document, International Workgroup for Indigenous Affairs.
- Hyde D.C. (2010). Near-infrared spectroscopy shows right parietal specialization for number in pre-verbal infants. NeuroImage., 53(2):647–652.
- Kocab A., Senghas A., Coppola M., & Snedeker J. (2023). Potentially recursive structures emerge quickly when a new language community forms. Cognition, 232(105261).
- Nevins A., Pesetsky D., & Rodrigues C. (2009). Evidence and argumentation: a reply to Everett. Language, 2009;85(3):671–681.
- Nevins A., Pesetsky D., & Rodrigues C. (2009). Pirahã exceptionality: a reassessment. Language, 85:355–404.
- Overmann K.A. (2021). Numerical origins: the critical questions. Journal of Cognition and Culture, 21(5):449–468.
- Pessoa L., & Desimone R. (2003). From humble neural beginnings comes knowledge of numbers. Neuron, 37(1):4–6.
- Piazza M. (2004). Tuning curves for approximate numerosity in the human parietal cortex. Neuron, 44(3):547–555.
- Piazza M. (2010). Neurocognitive start-up tools for symbolic number representations. Trends in Cognitive Sciences, 14(12):542–551.
- Pullum G.K. (2004). The Straight Ones: Dan Everett on the Pirahã. Language Log http://itre.cis.upenn.edu/~myl/languagelog/archives/001387.html
- Pullum G.K. (2024). Daniel Everett on Pirahã syntax. In E. Gibson & M. Poliak (Eds.), From fieldwork to linguistic theory: a tribute to Dan Everett (pp. 23-74). Berlin: Language Science Press.
- Reboul A. (2012): Language: between Cognition, communication and culture. Pragmatics & Cognition, 20(2):295–316.
- Reboul A. (2017): A pragmatic and philosophical examination of Everett’s claims about Pirahã. In J. Blochowiak, C. Grisot, S. Durrleman, & C. Leanzlinger (Eds.). Formal Models in the Study of Language Applications in Interdisciplinary Contexts (pp. 84–96). New York: Springer.
- Rodrigues C. (2017). Absence of evidence is not evidence of absence: the Pirahã case. Revista Diadorim, 19:305–324.
- Rodrigues C., Salles R., & Sandalo F. (2018). Word order in control: evidence for self-embedding in Pirahã. In L. Amaral, M. Maia, A. Nevins, & T. Roeper (Eds.), Recursion across domains (pp. 111-126). Cambridge: Cambridge University Press.
- Sauerland U. (2015). False speech reports in Pirahã: a comprehension experiment. In L. Amaral, M. Maia, A. Nevins, & T. Roeper T (Eds.). Recursion and embedding in Brazilian languages and beyond (pp. 21-34). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
- Sergeyev Y.D. (2022). Some paradoxes of infinity revisited. Mediterranean Journal of Mathematics, 19(3).
- Sousa D. (2010). Mind, brain, and education: neuroscience implications for the classroom. Bloomington, IN: Solution Tree Press.
- Thomas M. (2020). The monolingual approach in American linguistic fieldwork. Historiographia Linguistica, 47(2–3): 266–302.
- Woelfle M., Olliaro P., Todd M.H. (2011). Open science is a research accelerator. Nature Chemistry, 3(10):745–748.
16 DIC 2025 · Cosa succede prima delle riprese di un film, quando tutto è ancora solo parola?
In questa puntata parliamo della lingua della sceneggiatura insieme a Francesca Detti, sceneggiatrice, produttrice e cofondatrice dei Licaoni, autrice di webserie pluripremiate, di fumetti e di teatro.
Francesca ci racconta cosa significa scrivere per il cinema: cos’è davvero una sceneggiatura, come si relaziona allo storyboard, quanto può cambiare tra pagina e schermo, e soprattutto come funzionano i dialoghi, come fanno a essere spontanei pur essendo scritti, cosa rende un dialogo credibile, e come la lingua può costruire un personaggio. Francesca affronta anche questioni come l’uso del dialetto nel linguaggio cinematografico, le pause, i sottotesti, e tutte quelle minuscole scelte linguistiche che sorreggono un intero film.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
CONSIGLI DI LETTURA:
- Age (2021). Scriviamo un film. Manuale di sceneggiatura. Milano: il Saggiatore.
- Cecchi d’Amico, S. (2023). Storie di cinema (e d'altro) raccontate a Margherita D'Amico. Milano: Bompiani.
- Fargeat, C. (2020). The substance. Sceneggiatura. https://drive.google.com/file/d/10T08jdsSRR9WLvAqI2dIjCoLvYroAHaM/view
- Field S. (1991). La sceneggiatura. Il film sulla carta. Milano: Lupetti.
- King S. (2001). On writing. Autobiografia di un mestiere. Milano: Sperling & Kupfer.
- Mamet D. (2010). I tre usi del coltello. Saggi e lezioni sul cinema. Roma: Minimum fax.
- McKee R. (2010). Story. Contenuti, struttura, stile, principi per la sceneggiatura e per l'arte di scrivere storie. Roma: Omero Editore.
- Seger L. (2004). Come scrivere una grande sceneggiatura. Roma: Dino Audino editore.
- Snyder B. (2005) Save the cat. Manuale di sceneggiatura, Roma: Omero Editore.
- Truby, J. (2009). Anatomia di una storia. I ventidue passi che strutturano un grande script. Roma: Dino Audino editore.
16 NOV 2025 · Cosa succede alla lingua madre quando ci trasferiamo in un paese straniero, parliamo un’altra lingua tutti i giorni e l’italiano si prende una pausa? In questa puntata esploriamo il fenomeno dell’attrito linguistico: dai meccanismi cognitivi al ruolo dell’identità emotiva, passando per casi reali e studi scientifici. Spoiler: anche se la tua lingua madre si rincoglionisce, non è mai sparita del tutto.
Grafiche: Gianluca La Bruna
La sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io
FONTI:
- Atkinson R.C., & Shiffrin R.M. (1968). Human memory: a proposed system and its control processes. In K.W. Spence, & J.T. Spence (Eds.), The psychology of learning and motivation (pp. 89-195). Vol. 2. New York: Academic Press.
- Birdsong D. (2009). Age and the end state of second language acquisition. In W. Ritchie & T. Bhatia (Eds.), The new handbook of second language acquisition (pp. 401–424). Amsterdam: Elsevier.
- Bylund E. (2009). Maturational constraints and first language attrition. Language Learning, 59(3):687–715.
- Carminati M.N. (2002). The Processing of Italian Subject Pronouns. Ph.D. dissertation, University of Massachusetts at Amherst.
- Clyne M. (1986). Towards a systematization of language contact dynamics. In J.A. Fishman, A. Tabouret-Keller, M. Clyne, B. Krishnamurti, & M. Abdulaziz (Eds.), The Fergusian impact: in honor of Charles A. Ferguson on the occasion of his 65th birthday, Vol. II (pp. 483–492). Berlin: Mouton de Gruyter.
- de Bot K. (2001). Language use as an interface between sociolinguistic and psycholinguistic processes in language attrition and language shift. In J. Klatter-Folmer & P. van Avermaet (Eds.), Theories on maintenance and loss of minority languages. Towards a more integrated explanatory framework (pp. 65–82). Münster: Waxmann.
- Dorian N.C. (1981). Language death. The life cycle of a Scottish Gaelic dialect. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
- Ecke P. (2004). Language attrition and theories of forgetting: a cross-disciplinary review. International Journal of Bilingualism, 8(3):321–354.
- Fabbro F. (1999). The neurolinguistics of bilingualism. An introduction. Hove: Psychology Press.
- Gargiulo C. (2020). On L1 attrition and prosody in pronominal anaphora resolution. Ph.D. dissertation, Lund University.
- Hansen L. (2011). The acquisition, attrition, and relearning of mission vocabulary. In M.S. Schmid, & W. Lowie (Eds.), Modeling bilingualism: from structure to chaos (pp. 115–134). Amsterdam: John Benjamins.
- Hyltenstam K., & Abrahamsson N. (2003). Maturational constraints in SLA. In C.J. Doughty, & M.H. Long (Eds.), Handbook of second language acquisition (pp. 539–588). Oxford: Blackwell.
- Hyltenstam K., Bylund E., Abrahamsson N., & Park H.S. (2009). Dominant language replacement: the case of international adoptees. Bilingualism: Language and Cognition, 12:121–140.
- Kaufman D. (2001). Tales of L1 attrition: evidence from pre-puberty children. In T. Ammerlaan, M. Hulsen, H. Strating, & K. Yağmur (Eds.), Sociolinguistic and psycholinguistic perspectives on maintenance and loss of minority languages (pp. 185–202). Münster: Waxmann.
- Köpke B., & Schmid, M.S. (2011). L’attrition de la première langue en tant que phénomène psycholinguistique. Language, Interaction and Acquisition, 2(2):197-220.
- Lenneberg E.H. (1967). Biological Foundations of Language. New York: Wiley.
- Montrul S. (2008). Incomplete acquisition in bilingualism: re-examining the age factor. Amsterdam: John Benjamins.
- Morgane P.J. (2005). A review of systems and networks of the limbic forebrain/limbic midbrain. Progress in Neurobiology, 75(2): 143–60.
- Myers-Scotton C. (2002). Contact linguistics: bilingual encounters and grammatical outcomes. New York: Oxford University Press.
- Oh J., Au T. & Jun. S. (2010). Early childhood language memory in the speech perception of international adoptees. The Journal of Child Language, 37:1123–1132.
- Pallier C., Dehaene S., Poline J.B., LeBihan D., Argenti A.M., Dupoux E., & Mehler J. (2003). Brain imaging of language plasticity in adopted adults: can a second language replace the first? Cerebral Cortex, 13(2):155–161.
- Paradis M. (2004). A neurolinguistic theory of bilingualism. Amsterdam: John Benjamins.
- Paradis, M. (2007). L1 attrition features predicted by a neurolinguistic theory of bilingualism. In B. Köpke, M.S. Schmid, M. Keijzer, & S. Dostert (Eds.), Language attrition: theoretical perspectives (pp. 121–133). Amsterdam: John Benjamins.
- Pavlenko A. (2005). Emotions and multilingualism. Cambridge: Cambridge University Press.
- Schmid M.S. (2013). First language attrition: state of the discipline and future directions. Linguistic Approaches to Bilingualism, 3(1):94-115.
- Schmid M.S. (2013). Language attrition. Linguistic Approaches to Bilingualism, 3(1):96–117.
- Schmid M.S., & Köpke B. (2009). Hesitation markers in different contexts of L1 attrition. EuroSLA 19, Cork, 3–5 September 2009.
- Schumann J. H. (1997). The neurobiology of affect in language. Malden, MA: Blackwell.
- Seliger H.W. (1991). Language attrition, reduced redundancy, and creativity. In H.W. Seliger, & R.M. Vago (Eds.), First language attrition (pp. 227–240). Cambridge: Cambridge University Press.
- Seliger H.W., & Vago R.M. (1991). The study of first language attrition: an overview. In H.W. Seliger & R.M. Vago (Eds.), First language attrition (pp. 3–15). Cambridge: Cambridge University Press.
- Sharwood Smith M. (1983). On first language loss in the second language acquirer: Problems of transfer. In S. Gass, & L. Selinker (Eds.), Language transfer in language learning (pp. 222–231). Rowley, MA: Newbury House.
- Ullman M.T. (2001). The neural basis of lexicon and grammar in first and second language: the declarative/procedural model. Bilingualism: Language and Cognition, 4:105–122.
- Ventureyra V., Pallier C. & Yoo H.Y. (2004). The loss of first language phonetic perception in adopted Koreans. Journal of Neurolinguistics, 17(1):79–91.
Saussure e grida è un podcast semiserio sulla scienza della lingua. Qui scoprirete che la linguistica non è solo l'arte di imparare una nuova lingua, ma molto di più. Insieme...
mostra di più
Saussure e grida è un podcast semiserio sulla scienza della lingua.
Qui scoprirete che la linguistica non è solo l'arte di imparare una nuova lingua, ma molto di più.
Insieme vedremo come la lingua influenza la nostra vita quotidiana, perché abbiamo una lingua, come pensiamo tramite la lingua, come con la lingua modifichiamo il mondo e noi stessi, e molto altro ancora.
In ogni episodio, che uscirà a cadenza mensile intorno alla metà di ogni mese, affronteremo curiosità e aneddoti sul mondo del linguaggio umano e la sua magia.
Quindi, se vuoi scoprire il fascino della linguistica, unisciti a Saussure e grida in questo viaggio divertente e sorprendente!
mostra meno
Qui scoprirete che la linguistica non è solo l'arte di imparare una nuova lingua, ma molto di più.
Insieme vedremo come la lingua influenza la nostra vita quotidiana, perché abbiamo una lingua, come pensiamo tramite la lingua, come con la lingua modifichiamo il mondo e noi stessi, e molto altro ancora.
In ogni episodio, che uscirà a cadenza mensile intorno alla metà di ogni mese, affronteremo curiosità e aneddoti sul mondo del linguaggio umano e la sua magia.
Quindi, se vuoi scoprire il fascino della linguistica, unisciti a Saussure e grida in questo viaggio divertente e sorprendente!
Informazioni
| Autore | Irene |
| Organizzazione | Irene Lami |
| Categorie | Scienze , Cultura e società , Istruzione |
| Sito | - |
| saussureegrida@gmail.com |
Copyright 2026 - Spreaker Inc. an iHeartMedia Company
