Hvad ser racister? Som vi almindelige dødelige ikke ser?
Ser de mennesker der ser anderledes ud som dyr?
Allerede i det gamle Grækenland var Hippokrates optaget af menneskers forskellighed og definerede fire personlighedstyper. I dag er det andre teorier, der er fremherskende -- men at vi er forskellige, må vi lære at leve med. Der mangler viden på det felt, således at man måske kan tænke mere ubarmhjertigt om sig selv og måske også om andre. Vi er ikke ens hverken i tænkemåde, socialt behov eller i vores forhold til vores medmennesker. kopifunktionen, der var sat til. Snarere var det den kreative mangfoldighed, den overraskende forskellighed og farverigdom, der udfoldede sig fra den første begyndelse. Forskelligheden er overalt i vores samfund. Den er et grundvilkår, som angår os alle, og som vi ikke kan undgå at forholde os til. dels er der et begrænset læringspotentiale i den slags diskussioner. Dette materiale lægger op til, at man arbejder med dimensionerne viden – holdning – handling, når man adresserer intolerance problematikker. I undervisning Undervisningsministeriet om inklusion ”Inklusion handler om barnets oplevelse af at være en værdifuld deltager i det sociale og faglige fællesskab, og det er centralt for at lære noget og for at udvikle sig. Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med pædagoger, lærere og andre børn og unge. Inklusionstankegangen betyder et perspektivskifte fra det enkelte barn til fokus på det fælles.” Kilde: Undervisningsministeriet: ww.uvm.dk/ tværs af fagene. Det er særligt oplagt til brug i fagene historie, samfundsfag og dansk. Dette materiale bidrager med indspark om forskellighed ved at sætte fokus på de måder, hvorpå mennesker reagerer på forskellighed, og hvordan disse reaktioner kan udvikle sig i negativ retning. Samtidig giver det redskaber og metoder, der kan benyttes i arbejdet med at skabe inkluderende fællesskaber og til at modarbejde intolerance grupper. rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Fokus var på forestillinger om ’os’ og ’dem’, og hvordan vi forholder os til det eller dem, der opleves som anderledes. I interviewene kom elever og lærere ind på emner som fordomme, racisme og mobning. Rapporten fra undersøgelsen kan findes på www.folkedrab.dk/forskellighed.
Giv os en 5 Stjernet anbefaling hvor du lytter til os.

Følg os på:
https://www.tiktok.com/@stophate_nu
https://www.instagram.com/stophatenu/
https://www.youtube.com/results?search_query=stophatenu