Con frecuencia escuchamos que es importante “hablar” a los bebés, ya que desde el principio son partícipes de la comunicación humana.

Pero es importante tener en cuenta que cuando ese "hablar", o comunicar, está sobrerepresentado en el lenguaje verbal, la interacción se empobrece.

Desde antes de nacer, los intercambios se sostienen en la sonoridad y la escucha que ambos integrantes del encuentro ensayan, practican, construyen y experimentan.

Los sonidos que el bebé expresa desde el nacimiento son un lenguaje que evoluciona, de manera que el "interlocutor" aporta sus sonoridades en sintonía con la producción del niño: aún cuando diga palabras, lo valioso para que el bebé desarrolle su escucha, más que su audición, estará en las cualidades sonantes del hablar del adulto que se dirige a él.

Naturalmente los adultos modifican su “modo de hablar” cuando está dirigido al bebé: la intensidad, el timbre, el tono, la cadencia, la pronunciación, cambian espontáneamente precisamente porque el significado es secundario. El “cómo se dice” es mucho más importante que “lo que se dice”.

En este capítulo Alejandra Giacobone nos ayudará a enteneder porqué es relevante propiciar el juego y el diálogo sonoro, así como dejarse llevar por las producciones vocales que surgen naturalmente durante el entonamiento afectivo que envuelve la relación.

Porqué maestros, profesionales, madres, padres, abuelos, tíos, tenemos que acompañar y favorecer la comunicación sin apresuramientos ni interrupciones, evitando la sobreestimulación, sin provocaciones que anulen la iniciativa del bebé, permitiendo el despliegue espontáneo del deseo de comunicarse.

Interesantísimas reflexiones que esperamos ayudan a enriquecer las dinámicas y trato con el bebé de todos los padres, futuros o presentes.

¡Vamos a ello!