Para organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario que el formador elija una metodología, teniendo presente una serie de factores que condicionan dicha actuación. La metodología equivale a intervención, y para intervenir necesitamos planificar estrategias que nos aproximen al máximo hacía esta obtención de las finalidades previstas, a través de actividades concretas, activas y graduales.
Una estrategia didáctica equivale a la actuación secuenciada potencialmente consciente del profesional en educación, guiada por uno o más PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA, encaminada hacía la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje.