La licenciada en psicopedagogía Luciana Menacho, responsable de la Modalidad educación especial del Ministerio de educación de la provincia junto a la licenciada en psicopedagogía Corina Cruz nos explican quiénes son considerados sujetos con altas capacidades.

Las profesionales comienzan describiendo que las altas capacidades fueron consideradas durante un tiempo como aquellas vinculadas a las personas con un alto nivel cognitivo y que cuando se medía la inteligencia de una persona estaba muy por encima de la media o del común.

Hoy se consideran otros aspectos dijeron, la creatividad, la capacidad de desenvolverse, el lenguaje, son algunos de los aspectos que se tienen en cuanta para determinar que un niño o niña tiene altas capacidades.

Corina Cruz afirmó que las altas capacidades son innatas, uno nace con ellas y puede darse que en algún momento se visibilicen más que en otras. Cuando se las detecta tempranamente estamos frente a precocidades que se dan en las primeras etapas de la escolaridad.

Es importante que se las detecte y trabaje con ellas, afirman ambas profesionales dado que deben ser potenciadas para que sea llevadero en el trabajo áulico. Si bien estos niños poseen una motivación intrínseca y son autodidactas no quiere decir que no deban ser acompañados.

Actualmente hay una discusión sobre si el niño debe estar rodeados por otros chicos con el mismo nivel o si deben mantenerse en contextos normales y comunes. Debemos recordar que no dejan de ser niños, con emociones y con la necesidad de una vida social, con la búsqueda de pertenencia, que hay una familia que debe sostener a ese niño.

El entorno que rodea a un niño o niña con altas capacidades es un gran condicionante, la familia juega un papel fundamental en la motivación que necesitan.

Si bien el área existe desde el año 1996, en la actualidad estando dentro del espectro del Ministerio de educación de la provincia se vela por la inclusión. Hoy son 45 los chicos con los que vienen trabajando chicos y existen algunos casos que se encuentran en una etapa de evaluación.

Las licenciadas mencionaron que es importante tener un registro de quienes son y donde están para acompañarlos en los momentos que lo requieran y les sea más fácil el tránsito por la etapa escolar.

Por consultas, pueden hacerlos a través de las instituciones escolares o vivitar el Centro de recursos para la educación inclusiva, ubicado en calle Yécora esquina Colón del barrio Mariano Moreno.
.
.
.
www.jujuysemueve.com.ar