Il lessico, principe della didattica del latino e del greco. Cosa saremmo senza lessico? In questo episodio inizia la pars construens:

• Cosa intendiamo per lessico
• Il lessico soddisfa le richieste che abbiamo posto alla nostra didattica, ossia:
• È l'elemento più forte nel trasfer sull'L1
• È il singolo più utile fattore per la comprensione del testo, ossia per l'accesso alla letteratura
• Rimane di più nella memoria perché si riaccende continuamente, ottimo per il LLL
• È adatto alla scuola perché discreto e quantificabile

Iniziamo a vedere dalla prossima volta come i diversi approcci considerano il lessico, e cercheremo di capire quale sia preferibile, su questa base.

Nel podcast cito lo studio sulla lettura del latino di Wegenhart, ma sbaglio l'anno, è del 2015: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-classics-teaching/article/better-reading-through-science-using-researchbased-models-to-help-students-read-latin-better/D146BAFA4AEE48479DF4F5F2B230599A?utm_campaign=shareaholic&utm_medium=copy_link&utm_source=bookmark

Ancora più interessante, ma mi sono dimenticato di citarlo è Batia Laufer 1995, un articolo ricchissimo riguardo alle percentuali minime di lessico conosciuto per comprendere con facilità un testo, distribuzione dell'acquisizione dei vocaboli, false conoscenze e molto altro: https://www.researchgate.net/publication/258916491_The_lexical_plight_in_second_language_reading_Words_you_don%27t_know_words_you_think_you_know_and_words_you_can%27t_guess

Sicuramente mi sono dimenticato qualcosa, ma forse è meglio così!